班上有个男生格外调皮，老师们试过各种方法来教育他，嘴皮磨破了也无济于事。一天，男孩破天荒上课没“闹堂”，上课的老师、铁四院小学书记熊哲锋走上前，摸了摸男生的头，表扬了一番。没想到，原本一脸叛逆的孩子一下子温和了，一连好几天，没有违纪。 　　这个偶然的发现，让熊哲锋格外兴奋。日前，他跟一些教师谈到了自己的建议：对于那些难以管教的学生，在教育时摸摸孩子的头。没几天，信息反馈上来了，老师们称，孩子变得听话了、好教了。一名女教师在表扬一名“后进”女生时，当众抱了孩子一下，不想该女生感动得哭了，第二天还主动向老师承认以前犯的错。 　　熊哲锋随后对部分调皮的学生进行了调查。结果发现，不少学生的父母没有抚摸孩子的习惯，农民工家庭更甚。“有时爸妈骂我，他们调头就走，我就觉得心里凉凉的。”学生们说。 　　一些低年级的孩子表示，经常被父母拥抱，让他们觉得很幸福，而父母没有类似习惯的孩子则表示很渴望被家长拥抱。而如果老师摸了谁的头、拍了哪个的肩，也会让同学们格外羡慕。从小没有被父母亲热对待的高年级学生则相反，他们不再愿意接受家长和老师的亲昵，用他们的话说，“有点恶心”。 　　对此，武汉大学心理学特聘教授尹邓安称，孩子小时，父母的亲昵能让他们感受到爱和关怀，在这样的环境中成长起来的孩子往往更有安全感，更自信。但中国人含蓄，不习惯像外国人那样亲吻、拥抱孩子，这使得不少国人都存在或轻或重的“肌肤饥渴症”：缺少安全感，对人不依赖。现实中，一些年轻的父母也开始注意到这个问题。 　　对于难以管教的孩子，尹教授建议区别对待：家长和教师在教育小学中低年级的孩子时，可适当增加肢体接触，摸头、拍肩、握手都行，但对于高年级的孩子，接触就要适度了，太过热情反而会引起反感。