工作备忘录

构建和谐诗意的校园文化，创办特色实用的校园传媒——中山市坦洲镇林东小学校报浅淡
中山市坦洲镇林东小学校报——小鸽子报，是构建诗意校园文化的重要载体。其栏目丰富，图文并茂，知识性、趣味性和可读性强，深受广大师生欢迎。2002年办报至今，小鸽子报顺应学校跨越式发展，始终紧扣做大、做强、做精的目标，不断改革、完善、引领——搭成了学校信息交流的大平台，师生才华展示的大舞台，实现了“以生为本，传承文化，牵动家长，辐射社会”的宗旨。
一、小鸽子报的定位概述
报纸是记录历史的重要载体，也是承载文化的重要媒体。小鸽子报以“引领师生成长，构建诗意校园文化”为目标，记录师生成长的足迹，照亮师生的心灵，引领师生前进的方向。小鸽子报与校园网、小鸽子电视台三位一体共同发展，各有侧重，各有特色，承载其责，切实实现了学校教育教学理念的传播。
二、小鸽子报的功能
小鸽子报的功能充分体现学校特色——发出宣传教育理念的喉舌之音，家校沟通的枢纽作用，校园诗意文化的建设功效。宣传工作是校园文化的一座风向标，良好的、到位的宣传工作不仅可以及时向广大师生传达各种信息，还起到了沟通各级部门与师生的桥梁作用。良好的宣传行为可将学校气质与教育特色与品牌形象融合为一体，成为学校文化建设的重要载体，成为学校的立体名片，在这方面，小鸽子报与校园网、小鸽子电视台三位一体，发挥了积极作用。
三、小鸽子报的建设性特色
1、小鸽子报最大特色在于：构建诗意校园文化，展示师生成长足迹。
回顾林东小学的成长史，学校决策大事、校园建设成果，小鸽子报与广大师生共同见证了学校近年的发展。它以“绽开亮点、聚焦热点、挖掘并扶持生长点”为责任，关爱师生，为广大师生搭建施展才华的平台，回归学校文化建设的本质，追求一种源自林东小学本身的文化积淀，追求一种独特的气质与精神。
小鸽子报总四版，主要有以下内容：第一版，学校综合新闻；第二版校园之星；第三版知识乐园；第四版雏鹰展翅。学校综合新闻不断地向社会传播学校的教育、教学、教研信息，和师生、家长以及社会分享每一项教育教学成果带来的喜悦，学校近年来的“生本教育”和“跨越式教学”理念和试验成果得到了适时、充分的体现。在“校园之星”栏目中，优秀教师、学生的先进事迹得到表彰；“知识乐园”内涵着丰富多彩的趣味知识，让师生在趣味知识园中流连忘返；“雏鹰展翅”台上，翱翔着师生快乐进取、积极向上的身影，展示的是师生成长的心路，诗意校园的书香路……
2、小鸽子报的主要特色还在于：开通家校互联网。
为加强家校联系，小鸽子报开辟了“家校互联网”，架起了学校与家长之间沟通的桥梁。校报专门出版了家教知识，家长心声，并分发到家长手中。家长们对校报给予了高度评价，都说这份报纸办得好，不但美观实用，而且加强了家校联系，也知道了学生在校的表现，是一种很好的形式。自校报创办以来，家长积极为学校献计献策，家校互访，加强了沟通，优化了教育环境，形成了教育合力，收到了良好的社会效益。
四、小鸽子报的基本经验
要提升学校的软实力，要增强学校的核心竞争力，就要下大力气加强学校的文化建设。在营造诗意学校文化中，小鸽子报作出了积极的贡献。
1、构建科学的宣传阵地，是宣传工作的重要环节。校报、校园网、小鸽子电视台整合分工，承载着学校各部分、各学科的发展，利于多出人才、多出成果。为了更好地配合校园网、小鸽子电视台的工作开展，达到更好的宣传效果，小鸽子报强调“六性”。一是教育性：通过师生的作品、师生的荣誉成绩，达到相互教育、激励鞭策、共同提高的目的；二是宣传性：宣传学校的办学理念、特色、思路、成绩等等，提高全校师生的归宿感、认同感；提高学校知名度；三是时效性：提高版面的经济度，作品量要多，内容要精，更新要快；要使小小一张报成为师生生活的一部分；四是可读性：选文更多接近师生特别是学生的实际，学生的作品丰富多样，力争让每一个学生带着自己的作品、自己的进步向家长报喜；五是观赏性：版面美观大方，板块层次清晰，图文并茂，力争做到图文并茂，能更经济的把校报送到每一位师生的手中；六是义务性：小鸽子报本着宣传校园文化的原则，免费大量向广大师生、家长、社会团体以及周边兄弟学校发放，广为流传，得到了社会的支持，赢得了良好的社会信誉。
2、与学校“读书节”相得益彰。加强校园文化建设，丰富发展教育资源，促进和谐校园的及早形成是目前新形势下校园文化建设的热点，也是推进素质教育的一个立足点。为了构建和谐诗意的校园文化，林东小学近年坚持推行开展“读书节”活动。每年的读书节分语文、数学、英语三个单元展开。各单元的精彩活动以及师生的真实笔触、真实感悟在小鸽子报上得到了淋漓尽致的体现。尤其是语文单元的国学经典诵读、古诗文诵读等活动的开展和记录，在校园文化的建设上显得尤为重要。从这个意义上说，小鸽子报切实发挥了记录师生成长足迹，构建校园诗意文化的作用，让素质教育的理念“有进步看得见，有才华闪得亮”，“让业绩激发才华，让才华创作业绩”成为行动，成为现实。
3、建立小记者团。学校领导十分重视校报的成长与发展，并将校报作为宣传学校的窗口，推进新课程理念的阵地，联系学校与家庭的纽带，因此十分注重校报编辑的队伍建设。小鸽子报的编辑全部源自学校语文科组、美术科组以及现代信息技术的老师，除此以外，还设立了小记者团，由小记者负责稿件的采集，让其对校报工作的好奇心和热情转化为实实在在的内驱力，达到了锻炼的目的。

小鸽子报——她是展示学校风采、师生面貌的一个平台，她是联系老师和学生的一个桥梁，她是校园文化建设的一个论坛，是扩大校内外联系的一条纽带。一切为了学生的发展，一切为了校园这个可爱的摇篮，愿这张小报不仅传播林东小学先进的办学理念和管理思想、记录紧张活泼的课堂内外和精彩纷呈的校园生活、展示师生青春激扬的风采，承担学校与家庭、社会的沟通，更能承担起人文精神的培养、人文关怀的实施和社会文明成果的创造，实现林东小学师生的精神成长，营造充满底蕴、和谐、灿烂、诗意的校园文化，留给未来一份生动优美、清晰可读的校史长卷。