一、             指导思想

为贯彻学校“特色教育”计划，针对我班大部分男生对“规范的行为”意识淡薄，经常出现违反《中学生日常行为规范》、《中学生手册》情况的特点而开展的“培养学生规范的行为”特色养成教育。目的在于使其养成良好行为习惯，促进身心健康发展，加强对中学生的道德教育。

二、工作过程

这两个月以来，通过让学生们学习“规范”、开展养成教育的主题班会和一系列的教育活动，使学生们能认识到培养规范行为的重要性和必要性，大部分学生已经养成良好的习惯，有规范的日常行为，基本上能够自觉遵守《中学生日常行为规范》、《中学生社会行为规范》和《中学生守则》，做一名讲文明、讲礼貌、有规范行为的合格职中生。现对“培养学生规范的行为”特色教育开展情况进行如下总结：

(1)     学习“规范”，让“规范”深入人心

要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习"中学生日常行为规范"，只有让"规范"深入人心，才可能实施"规范"。为此我就"规范"向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。一是在学校每期一次的“制度测试”之前，集中花两个星期和学生一起学习《中学生守则》；二是在网上查找、下载《中学生日常行为规范》、《中学生社会行规范》、《中学生在校行为规范》等在班会课上和学生一起学习，让学生掌握起码的日常行为，使“规范”深入人心。

(2)     召开主题班会

召开过“拥有规范的行为，做一个文明的中学生”、“中学生手册，人人要遵守”等主题班会。“爱护公物”、“团结友爱”是《中学生日常行为规范》中的一部分，为配合学校开展“爱护公物”“团结友爱”系列教育，抓住契机，对学生进行专题教育。第四周学生听取教育讲座，第五周开展“爱护公物查摆活动及主题班会”，第六周开展“团结友爱的查摆活动及主题班会”，第七周出好“爱护公物、团结友爱”专题黑板报。另外还利用班会课讨论一些不规范的社会行为，使学生自觉做到拥有规范的社会行为。

(3)     开展专题教育活动

对学生进行系统的“规范”学习之后，要让学生真正掌握“规范”的内容，拥有规范的行为，光有学习“规范”和主题班会是不够的，我还开展一系列的专题活动。

u       在三月份初，开展“中学生规范行为知多少”的知识抢答赛。

u       从实施特色教育计划开始，就在班上成立了文明礼仪检查小组，小组成员每周二对班级同学进行文明礼仪的检查，班主任对全班同学的文明礼仪方面进行不定期的抽查。

u       开展“每周一星”活动。全班同学对照《中学生日常行为规范》、《中学生手册》的要求选择、推荐一位同学在一个星期内各方面都做得好的同学公开表扬，以达到表扬典型带动其他。

u       开展“自我检查、互相监督”活动。平日里，自己对照《中学生行为规范》进行自我检查，同学之间互相监督，发现有做得不对的地方，及时纠正。