关于责任感，最大气的解读莫过于顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”了，那是至高的境界。对于成长中的学生而言，要达到那样的境界，首先是要明确人得对自己的成长负责，所谓“一屋不扫，何以扫天下？”说明的正是这个道理。在日常工作、生活中，我们常见有一类人，他们头脑聪明也很能干，但却工作平平，甚至常出纰漏，究其原因，周围人的共同看法是，此人缺乏责任感。相反，另一类人并无过人之处，但做事却目标明确，坚毅果断，敢做敢当，事业有成，与其共事的人也很信任他，具有良好的信誉，分析原因也很简单，对人、对事、对工作有强烈的责任感。可见，责任感的培养是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者的必备条件。
    什么是责任感呢？责任感是我们在生活和工作中对我们的责职、义务的感知。我们生活在一定的社会关系中，我们在其中担当一定的角色，因而承担一定的义务，责任感就是那种对我们对自己的角色和所承担的义务的感知。责任靠实力履行。如果一个人满怀凌云壮志，却手无缚鸡之力，心无容忍雅量，身心不健康，脆弱畏难，自保尚且不能，何能承担责任重负？同样如果一个人没有生活的目标，得过且过，不愿付出，因而没有生存的力量，自顾尚且艰难，何谈对家人、他人、社会尽责？所以我们的学校教育要培养学生健康的 体魄、健康的心理，乐观豁达，勇于进取。特别要培养学生的责任感，那么如何培养学生的责任感呢？可以从以下几个方面做好：

    一、加强思想教育、提高认识

要培养学生的责任感，首先应提高学生的思想认识，可以召开有关责任感的主题班会，如：在班上我开展了“班集体以我为荣”、“生活需要强烈的责任感”等主题班会，在主题班会上以正反两方面的实例，使学生明白：培养责任感不但是个人健康成长的重要保证，而且是走向成功的必备条件。随着现代社会的不断发展，学校对学生在各方面都提出了更新、更高的要求。要求学生在思想品德、智力、能力、心理等方面要获得全面发展才行。而一个人要想在各方面得到全面发展，其中起着决定作用的还是他的责任感。一个人如果没有高度的责任感，那么在生活中，他如果遇到一点小困难就很难克服，而不能达到想要的结果，终会一事无成。面对未来复杂多变、竞争激烈的社会环境，只有具备较强适应能力的人才能够获得更充分的生存与发展的条件，才能够成为社会所需要的合格人才。学生明白了责任感的重要性后，就能把班主任对他的要求较好地转化为内部动力，从而以积极的态度去培养自己的责任感。

2、从哲学故事中领悟真谛，1920年，有位11岁的美国男孩踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元(约合现在人民币3000元)。闯了大祸的美国男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说："我没钱赔人家。"父亲说："这12.50美元先借给你，一年后还我。"从此，这位美国男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根，他在回忆这件事时说： "通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。"讲完这个故事，我问我的学生“你的责任感又如何？”全班学生的反应很激烈，纷纷议论开来，最后达成共识：只有提高责任感，才能提高自己的人格品质，使自己迈向成功。这小小的故事所蕴含的哲理深深的启发了他们，使他们领悟了责任感的真谛，从而在其思想深处树立培养责任感。从引起重视到领悟真谛，学生在思想上取得了共鸣，形成了自发的内部动力，从而以积极主动的态度去培养自己的责任感。